Les quatre stades de la compétence
Niveau Formateur
Le processus
On situe l'apprenant sur l'un des quatre stades : il ignore ce qu'il ne sait pas, il en prend conscience, il réussit en y pensant, puis il réussit naturellement. Cela permet d'adapter l'exercice et le feedback au stade où il se trouve.
Exemple d'utilisation
Un stagiaire qui découvre le calibrage passe de « je n'observe rien de particulier » à « je vois que je ne repère pas encore les signaux », puis à des réussites guidées, avant que cela devienne un réflexe.